OFFERTA FORMATIVA
L'offerta formativa della Scuola Primaria
La finalità della Scuola Primaria, come indicato nel "Regolamento recante Indicazioni Nazionali per il Curricolo nella Scuola dell'Infanzia e del Primo Ciclo di Istruzione" (Decreto n. 254, Novembre 2012), è principalmente la promozione del pieno sviluppo della persona e dell'alfabetizzazione di base.
In questo orizzonte si svolge l'attività educativo-didattica e prende forma uno dei pilastri pedagogici su cui si fondano le nuove indicazioni, ovvero la centralità della persona che, secondo il testo ministeriale, è il soggetto del percorso formativo. Lo studente considerato in tutti i suoi aspetti (cognitivi, affettivi, relazionali, corporei, estetici, etici, spirituali e religiosi) è posto al centro dell'azione educativa.
La Scuola Primaria si prefigge, inoltre, quale obiettivo prioritario, l'inclusione sociale e culturale attraverso il sistema dell'istruzione. La padronanza degli alfabeti di base è essenziale per tutti gli alunni, in modo particolare. per quelli che vivono in situazioni di svantaggio: quanto più solide saranno le strumentalità culturali apprese nella Scuola Primaria, tanto maggiori saranno le probabilità di inclusione sociale e di esercizio della cittadinanza attiva.
La scuola si propone come una comunità educante che accoglie, sostiene, valorizza la persona nel suo processo di formazione, attraverso lo sviluppo delle competenze di ciascuno, attraverso il dialogo con le famiglie e con il territorio. In tal senso, risultano rilevanti i rapporti con l'extrascuola mediante l'adesione a iniziative congruenti con le attività didattiche da svolgersi in un "aula scolastica" decentrata sul territorio.
La scuola, in tutte le sue componenti, promuove una proficua collaborazione e corresponsabilità con la famiglia finalizzate alla condivisione dei bisogni degli alunni. È essenziale che i bisogni educativi possano essere recepiti e trovino adeguate risposte, in un ambiente di apprendimento orientato al benessere e alla promozione di reali processi di sviluppo cognitivo e personale, al successo scolastico.
Laboratori didattici
Nelle attività didattiche, un posto di rilievo occupano i laboratori che promuovono la dimensione di partecipazione e di protagonismo degli alunni, offrendo loro notevoli opportunità di crescita e, miglioramento l'offerta formativa. A titolo esemplificativo, se ne indicano alcuni che scaturiscono da progetti specifici e vengono condotti in attività laboratoriale:
- Il "Laboratorio di musica", condotto nelle classi prime e seconde, si conclude con una lezione aperta a cui sono invitati a partecipare i genitori.
- La disponibilità dell'aula d'informatica attrezzata con computer, video proiettore e pannello murale per la proiezione, permette alle dieci classi della Scuola Primaria di svolgere un percorso di conoscenza delle periferiche e di numerosi programmi e applicazioni informatiche.
- Il progetto "Dialoghi in lingua inglese" con la finalità di potenziare la conoscenza della lingua inglese delle classi terze, quarte e quinte, permette di aggiungere un'ora di inglese condotta in dimensione laboratoriale, che si conclude alla fine dell'anno con una rappresentazione teatrale in lingua, alla presenza dei genitori.
- Il "Progetto lettorato" con la presenza di un esperto di madrelingua inglese nelle classi quinte favorisce l'approfondimento della conoscenza della lingua inglese, dando la possibilità agli alunni di quinta di sottoporsi all'esame del Trinity College per conseguire la Certificazione secondo i livelli di conoscenza linguistica stabiliti dal Quadro Comune Europeo delle Lingua (QCER).
- Le classi quarte e quinte, nei mesi di aprile e maggio, svolgono l'attività di nuoto nelle ore di educazione fisica, accompagnate dal docente di educazione fisica.
Alcune delle attività laboratoriali descritte vengono svolte all'interno degli specifici laboratori, altre vengono svolte in altri spazi interni, come la sala polivalente, o strutture esterne alla scuola.